1º¿Cómo se ve reflejado el trabajo con la lengua y el contenido a la vez? ¿Qué actividades los evidencian?
En el caso de esta unidad el alumno ya está familiarizado con el contenido en L1, por lo que se trata de que ellos y ellas reconozcan esos contenidos en la exposición en l2. Utilizan una serie de estructuras muy básicas. También se utilizan expresiones básicas a modos de rutinas diarias, al comienzo de cada sesión tales como What day is today? What’s the weather like?, How are you?. A modo de repaso de sesiones anteriores se les pregunta por el password que es una palabra o expresión aprendida en sesiones anteriores , ese password debe ser utilizado cuando se quiera intervenir en clase o solicitar algo al profesor o profesora. (Ej. Can I go to the toilet?- What’s the password today? Teacher)
2. ¿Qué características de la metodología AICLE se ven reflejadas y de qué modo? ¿Uso de andamiaje, flexibilidad, cercano al alumno, variedad de recursos, trabajo por tareas, etc.?Nos hemos coordinado con el profesorado de L2( Lengua Inglesa) para que coincida en el tiempo el vocabulario y las estructuras básicas en inglés con el contenido a desarrollar en la unidad. Consideramos muy importante que el alumno/a se atreva a producir en la L2, aunque cometa muchos errores. Cuando se les habla en l2 se utiliza mucho la mímica y las flashcards , evitando el uso de la L1, que solo se utilizará cuando no se entienda el significado utilizando los recursos anteriores. Al ser niños muy pequeños se utilizará mucho las canciones y los juegos. Por supuesto habrá un cambio constante de actividades.
3. ¿De qué manera se refleja en las actividades de la unidad?Como dije anteriormente, se utilizaran mucho los juegos y las canciones. Otra herramienta a utilizar será la pizarra digital. Los trabajos individuales serán colorear, rodear, unir con flechas o pegar pegatinas. Solo escribirán palabras previamente punteadas, para que reconozcan las grafías.
No hay comentarios:
Publicar un comentario